孤独症儿童的育儿方法,如何对孤独症儿童进行教育?

来源:互联网发表时间:2022-05-18 10:31:41 发布:0

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孤独症儿童的育儿方法,如何对孤独症儿童进行教育?孤独症儿童需要根据孩子的自理、社交、语言、认知、大小肌肉方面做评估,了解目前具有的能力,然后与同龄正常儿童相比找出差距在那些方面,根据孩子目前最需要掌握的技能制定个别化教育。一起来了解具体内容吧。


孤独症儿童的育儿方法,如何对孤独症儿童进行教育?


 孤独症儿童如何教育?

 模仿能力

 模仿是有意识地模仿他人的行为,是学习和发展的基础。

 有一定的注意力、记忆、动作技能和动机是学习模仿的先决条件,包括使用对象、动作和声音模仿。在有了一定的基础之后,我们应该培养孩子的想象力模仿能力,这对自闭症儿童尤其重要。

 动作模仿

 模仿使用物体作为敲击动作。

 模仿触摸身体的部位。

 模仿拍手动作。

 模仿简单的手部动作。

 声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-声音模仿-

 模仿三种常见物体的声音。

 模仿五种动物的声音。

 感知觉

 儿童通过感知来了解环境,感知对小肌肉和综合感知肌动非常重要。

 通过知觉区分事物对智能发展、计划和组织环境尤为重要。

 听知觉-听知觉-听知觉-听知觉-听知觉-

 增强听觉识别声音的能力。

 当你听到一个声音时,你可以联系两个声音和两个动作来预测它们的相关动作。

 相同的声音与不同的发声器具相匹配。

 识别声音的次数并模仿相同的次数。

 视觉知觉

 继续培养视觉歧视。

 从三个杯子中找出一个被覆盖的物体。

 排列5块积木。

 对三种不同的图形卡进行分类:相同的图形,不同的颜色。

 分类各种不同的图形卡:相同的形状和颜色,不同的大小。

 根据颜色对8个不同的物体进行分类。


孤独症儿童的育儿方法,如何对孤独症儿童进行教育?


 大肌肉

 自闭症儿童的特点:

 (1)大肌肉的能力远远超过判断和理解口头和社会要求,形成控制行为的问题。

 (2)部分儿童缺乏体力和肌肉能力。

 (3)平衡差。

 (4)绕过障碍物时非常愚蠢。

 (5)速度和力度无法控制。

 (6)协调身体时有困难。

 通过这部分训练,自闭症儿童可以注意自己的身体部位和身体与环境之间的关系,并根据社会和行为规则。

 增强手臂和手的使用。

 双手举起投掷,接球。

 不需要帮助能够抓住滚球并将其推回。

 不需要帮助对墙推球并接球。

 准确地将大球推出2米外。

 把斗袋扔进1米外的大盒子里。

 手提(拿)沙袋行走,逐渐增加重量。

 把球踢给别人。

 孤独症儿童的育儿方法

 -腿-

 增强腿部应用。

 用脚趾站立10次,3秒/次。

 与悬挂物体接触10次。

 -身体平衡

 不需要帮助单脚站立5秒。

 蹲-跳20次。

 来回滚动3米。

 10厘米宽的平衡木。

 做前滚。

 精细动作。

 自闭症儿童的特点:能抓,但个别手指的使用、力度的使用、协调能力都有问题。

 学习小肌肉活动可以帮助自闭症儿童认识到物体的特征,增强学习成功感,提高自理技能、写作能力等。

 增强手指力量。

 将指定物品从布袋中取出。

 把胶泥掰成小块。

 用手掌和手指挤压海棉球。

 操作

 增强手指的灵活性。

 自己折纸。

 简单的手指练习:握拳摇拇指,拇指一个接一个地触摸其他四指,数数。

 把衣服夹在盒子的边缘。

 双手协调。

 打开四个不同的容器,拿出奖励。

 剪纸条

 控制

 增强观察力和想象力。

 按指定模式佩戴珠子或积木。

 夹在图案排列的位置。

 将三块积木组合成一个简单的玩具。

 简单绘画

 在大圈内画笔。

 连点画横线。

 画一个简单的图形。


孤独症儿童的育儿方法,如何对孤独症儿童进行教育?


 认知理解。

 自闭症儿童的特点:不能从以往的经验中获得知识,总结一些法律,只能以单一的方式处理对象和行为,以僵化的方式学习,缺乏真正的理解。

 通过这部分训练,可以协调自闭症儿童了解周围环境,组织对周围事物的理解,进一步发展概念认知能力。

 随着概念认知的发展,儿童对环境的理解和沟通能力也相应提高,可以减少对环境和他人的焦虑,提高处理新事物的灵活性和理解。

 遵简单指令-遵简单指令-

 可以正确指出属于某一类别的物体,无需协助。

 能够按要求交出正确的动物玩具。

 可按要求交出指定颜色的积木。

 -比较学习

 理解介词:内、外、上、下、前、后、先、后。

 认知表达。

 自闭症儿童的特点:

 (1)刻板、单一地学习和使用语言,不懂得分类,难以掌握相关的语言概念。

 (2)缺乏沟通动机。

 (3)手势和非语言表达能力发展缓慢。

 (4)虽然听觉记忆很好,但它往往以僵化和毫无意义的方式记忆,导致记忆障碍,难以记住以前学到的语言内容。

 发声

 看到泡泡爆裂,自己发出清晰的[卜]声。

 重复并适当使用简单的感叹句,了解声音与动作的关系:哦,哇。

 自发地发出动物的叫声和周围物体的声音。

 和大人一起唱歌,改变自己的高低音调,在海边或山上大喊大叫,与人交流。

 基本自理。

 

 用勺子自己吃,保持清洁。

 把饮料从水壶里拿出来,不洒杯子喝水,不洒杯子叉子取食物,用塑料刀切蛋糕。

 -穿衣-

 脱裤子

 脱下外套(扣子已解开)

 穿裤子

 梳洗

 洗手,擦手。

 洗脸

 刷牙(自吐)

 -上厕-

 小便提示。

 社会交往。

 (1)能够建立积极、社会接受的行为。

 (2)减少不当行为。

 以上全部内容就是孤独症儿童的育儿方法,如何对孤独症儿童进行教育?面对孤独症儿童一定要有耐性,相信他们一定会学会!


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